Rydym yn gweithio gyda 6 o ysgolion yn y grŵp hwn.
Rydym yn cynnal dadansoddiad dyddiol ar gyfer pob ysgol i nodi'r meysydd lle mae'r cyfleoedd mwyaf i leihau costau ac allyriadau carbon.
Mae'r dudalen hon yn crynhoi'r arbedion posibl hyn ar draws y grŵp cyfan hwn o ysgolion. Cliciwch ar bennawd i weld yr arbedion ar gyfer ysgolion unigol ac archwilio'r dadansoddiad manwl.
| Arbedion | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tanwydd | Ysgolion | Ynni (kWh) | Cost (£) | CO2 (kg) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Gosod paneli solar
Gosod paneli solarMae paneli solar ffotofoltaig yn gweithio'n dda mewn ysgolion gan fod allbwn brig y paneli tua chanol dydd yn cyd-daro â defnydd brig yn eich ysgol. Mae ysgolion bellach yn gweld elw ar eu buddsoddiad o fewn pump i ddeng mlynedd. Mae'r arbedion hyn yn seiliedig ar yr arbedion blynyddol amcangyfrifedig mewn defnydd ynni pe bai paneli solar yn cael eu gosod yn yr ysgolion hyn. Nid yw arbedion yn cynnwys costau cyfalaf. Edrychwch ar y dadansoddiad ar gyfer ysgolion unigol i gael rhagor o wybodaeth am ein hamcangyfrifon, gan gynnwys costau cyfalaf a chyfnodau ad-dalu. Mae'r weithred hon wedi'i nodi fel blaenoriaeth ar gyfer yr ysgolion canlynol.
|
6 | 304,000 | £72,800 | 68,500 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Lleihau eich defnydd blynyddol o drydan
Lleihau eich defnydd blynyddol o drydanMae deall sut mae defnydd ynni ysgol yn cyfateb i ysgolion eraill o faint tebyg a faint o ynni y gellir ei arbed bob blwyddyn yn fan cychwyn da. Mae'r arbedion hyn yn seiliedig ar gymharu'r defnydd o drydan dros y 12 mis diwethaf yn erbyn yr ysgolion sy'n perfformio orau. Mae'r weithred hon wedi'i nodi fel blaenoriaeth ar gyfer yr ysgolion canlynol.
|
6 | 439,000 | £66,600 | 56,800 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Lleihau eich llwyth sylfaen trydan
Lleihau eich llwyth sylfaen trydanLlwyth sylfaen trydan yw'r trydan sydd ei angen i ddarparu pŵer i offer sy'n dal i redeg bob amser. Gall fod y ffordd gyflymaf o leihau costau ynni ysgol a lleihau ei hôl troed carbon. Mae'r ffigurau hyn yn cynrychioli cymhariaeth o lwyth sylfaen ysgolion dros y 12 mis diwethaf yn erbyn yr ysgolion sy'n perfformio orau.. Mae'r weithred hon wedi'i nodi fel blaenoriaeth ar gyfer yr ysgolion canlynol.
|
6 | 355,000 | £52,500 | 45,900 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Lleihau eich defnydd o drydan y tu allan i oriau
Lleihau eich defnydd o drydan y tu allan i oriauY defnydd o drydan y tu allan i oriau yw faint o drydan a ddefnyddir pan fydd yr ysgol ar gau - dros nos, ar benwythnosau ac yn ystod y gwyliau. Lleihau'r defnydd o drydan y tu allan i oriau yw un o'r ffyrdd hawsaf, a rhataf o arbed llawer o ynni. Mae'r ffigurau hyn yn seiliedig ar gymharu'r defnydd o drydan y tu allan i oriau ysgol yn erbyn yr ysgolion sy'n perfformio orau. Bydd sicrhau bod oriau agor ysgolion yn gyfredol yn gwella cywirdeb y dadansoddiad. Mae'r weithred hon wedi'i nodi fel blaenoriaeth ar gyfer yr ysgolion canlynol.
|
6 | 188,000 | £28,300 | 24,200 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Lleihau eich defnydd trydan brig
Lleihau eich defnydd trydan brigMae'r defnydd o drydan yn amrywio ar wahanol adegau o'r dydd. Bydd y defnydd ar ei uchaf yng nghanol y dydd, ond dylai fod yn isel dros nos. Mae'r ffigurau hyn yn cynrychioli cymhariaeth o ddefnydd ar adegau brig yn erbyn yr ysgolion sy'n perfformio orau. Mae'r weithred hon wedi'i nodi fel blaenoriaeth ar gyfer yr ysgolion canlynol.
|
4 | 92,400 | £13,860 | 12,870 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Inswleiddio'r pibellau dŵr poeth
Inswleiddio'r pibellau dŵr poethMae'r weithred hon wedi'i nodi fel blaenoriaeth ar gyfer yr ysgolion canlynol.
|
1 | 120,000 | £3,600 | 22,000 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Trowch y gwres i lawr 1°C
Trowch y gwres i lawr 1°CGall hyd yn oed yr ysgolion sy'n perfformio orau leihau'r defnydd o ynni trwy ddiffodd y gwres. Gall cael y rheolydd gwres yn iawn ar gyfer eich ysgolion arbed arian a charbon yn gyflym iawn yn ogystal â gwella'r amgylchedd dysgu i fyfyrwyr. Mae'r weithred hon wedi'i nodi fel blaenoriaeth ar gyfer yr ysgolion canlynol.
|
5 | 117,600 | £3,490 | 21,300 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Lleihau eich defnydd blynyddol o nwy
Lleihau eich defnydd blynyddol o nwyMae deall sut mae defnydd ynni ysgol yn cyfateb i ysgolion eraill o faint tebyg a faint o ynni y gellir ei arbed bob blwyddyn yn fan cychwyn da. Mae'r arbedion hyn yn seiliedig ar gymharu'r defnydd o nwy dros y 12 mis diwethaf yn erbyn yr ysgolion sy'n perfformio orau. Mae'r weithred hon wedi'i nodi fel blaenoriaeth ar gyfer yr ysgolion canlynol.
|
1 | 82,000 | £2,400 | 15,000 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Lleihau eich defnydd o nwy y tu allan i oriau
Lleihau eich defnydd o nwy y tu allan i oriauY defnydd o nwy y tu allan i oriau yw faint o nwy a ddefnyddir pan fydd yr ysgol ar gau - dros nos, ar benwythnosau ac yn ystod y gwyliau. Lleihau'r defnydd o nwy y tu allan i oriau yw un o'r ffyrdd hawsaf a rhataf o arbed llawer o ynni Mae'r ffigurau hyn yn seiliedig ar gymharu'r defnydd o nwy y tu allan i oriau ysgol yn erbyn yr ysgolion sy'n perfformio orau. Bydd sicrhau bod oriau agor ysgolion yn gyfredol yn gwella cywirdeb y dadansoddiad. Mae'r weithred hon wedi'i nodi fel blaenoriaeth ar gyfer yr ysgolion canlynol.
|
1 | 54,000 | £1,600 | 9,900 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Gwella eich rheolaeth thermostatig
Gwella eich rheolaeth thermostatigMae adeilad gyda rheolaeth thermostatig da yn golygu po oeraf ydyw y tu allan, po uchaf yw'r defnydd o nwy ar gyfer gwresogi. Mae'r arbedion hyn yn seiliedig ar wella'r rheolaeth thermostatig mewn ysgolion, i ddefnyddio llai o nwy pan fydd y tywydd yn gynhesach. Gallai hyn fod trwy wirio thermostatau neu ffurfweddu gosodiadau iawndal tywydd ar foeleri. Mae'r weithred hon wedi'i nodi fel blaenoriaeth ar gyfer yr ysgolion canlynol.
|
1 | 21,000 | £620 | 3,700 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||