Cwblhau archwiliad llwyth sylfaenol

Stokes Wood Primary School, Friday, 28 June 2024
30 Ditectif KS2, KS3, KS4, KS5

What you did

Children reviewed the schools baseload. They found that ast week, electricity used at night decreased by 36% compared to the average over the last year. If we keep this up and the school will save £3,700 over the next year. However our baseload is 7.4kW so there is still action to be done. 

Disgrifiad o'r gweithgaredd

Cyflwyniad
Llwyth sylfaenol trydan yw'r trydan sydd ei angen i ddarparu pŵer i offer sy'n cadw rhedeg yn barhaus. Gellir ei fesur trwy edrych ar y pŵer y mae ysgol yn ei ddefnyddio y tu allan i oriau, pan fydd yr ysgol yn wag. Dyma un o'r meincnodau mwyaf defnyddiol ar gyfer deall defnydd ysgol o drydan. Dylai pob ysgol anelu at leihau eu llwyth sylfaen trydan fesul disgybl i un yr ysgolion gorau. Mae ysgolion yn cyflawni tua'r un swyddogaeth yn fras, felly dylent allu cyflawni defnydd tebyg o drydan, yn enwedig y tu allan i oriau.

Lleihau llwyth sylfaenol ysgol yw un o'r ffyrdd cyflymaf o leihau'r defnydd o ynni, ac arbed arian a charbon deuocsid. Am bob gostyngiad o 1 kW yn y llwyth sylfaenol, bydd yr ysgol yn lleihau ei defnydd cyffredinol o drydan 1 kWh am bob awr o'r flwyddyn, felly dros y flwyddyn gyfan bydd y gostyngiad yn 8,760 kWh. Os yw ysgol yn talu 15c y kWh, gallai’r gostyngiad hwn arbed £1,314 y flwyddyn, os ydynt yn talu 30c y kWh byddai’r arbediad hwnnw’n £2,628. Byddai’r ysgol hefyd yn lleihau ei hôl troed carbon tua 1,700 kg CO2 (ffactorau trosi’r Llywodraeth ar gyfer 2022).

Nod yr ymchwiliad
Gan mai llwyth sylfaenol yw'r trydan sydd ei angen i ddarparu pŵer i offer sy'n cadw rhedeg yn barhaol, dylai fod yn gymharol syml i ddarganfod beth sy'n ei achosi. Gan dybio bod y llwyth sylfaenol yn eich ysgol yn cael ei achosi'n bennaf gan bethau y dylid eu gadael ymlaen.

1) Dechreuwch trwy wneud nodyn o'r holl bethau y DYLID eu gadael ymlaen bob amser - oergelloedd, rhewgelloedd, gweinyddwyr. Cofnodwch y rhain ar ein hofferyn archwilio llwyth sylfaenol. Rydym wedi awgrymu rhywfaint o ddefnydd ynni bras ar gyfer nifer o ddarnau o offer, ond gallwch eu trosysgrifo neu ychwanegu mwy os ydych yn gwybod faint o bŵer y mae eich offer yn ei ddefnyddio.

2) Yna cyfrwch yr holl bethau y credwch y dylid eu gadael yn y modd segur. Gan dybio bod y rhain yn fwy newydd na 2013, dim ond ychydig bach o bŵer y dylent ei ddefnyddio, ond bydd cael llawer o'r pethau hyn i gyd yn adio i fyny.

3) Bydd y daenlen yn cyfrifo beth ddylai eich llwyth sylfaenol fod yn eich barn chi. Sut mae'n cymharu â'r llwyth sylfaenol y mae Sbarcynni yn ei fesur?

4) Beth arall allai fod ar goll o'ch cyfrifiadau? Ewch o amgylch yr ysgol a chwiliwch am bethau sy'n defnyddio trydan, meddyliwch am bethau a allai gael eu gadael ymlaen dros nos, naill ai'n bwrpasol neu drwy gamgymeriad.

5) Cynlluniwch ar gyfer y dyfodol, sut allwch chi gadw eich llwyth sylfaenol i lawr? Os caiff pethau eu gadael ymlaen trwy gamgymeriad, meddyliwch sut y gallwch chi atal hynny rhag digwydd yn y dyfodol. A allech chi ychwanegu rhestrau diffodd i bob ystafell ddosbarth? A oes angen polisïau newydd ar eich ysgol i sicrhau bod defnydd ynni yn cael ei ystyried wrth brynu offer newydd? A ellid gosod amseryddion ar offer presennol fel goleuadau, peiriannau oeri dŵr ac offer TGCh?

Pob gweithgaredd