Archwiliwch y data ynni diweddaraf, adolygu rhybuddion defnydd ynni diweddar a gweld y gweithgarwch diweddaraf ar eich bwrdd sgorio
| Defnyddio (kWh) | CO2 (kg) | Cost (£) | Arbedion posib | % Newid | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Trydan | Wythnos ddiwethaf | 465 | 66.8 | £69.70 | n/a | +16% | |
| Y llynedd | 15,100 | 1,990 | £3,330 | dim | n/a | ||
| Nwy | Wythnos ddiwethaf | 1,300 | 238 | £39 | n/a | -2.5% | |
| Y llynedd | 32,000 | 5,850 | £961 | £112 | -11% |
Gweld siartiau, cael cipolwg ar leihau'r defnydd o ynni a chymharu perfformiad yn erbyn ysgolion eraill
Rydych wedi cwblhau 7/8 o'r tasgau yn y rhaglen Byddwch yn Egniol!
Cwblhewch y dasg olaf nawr i sgorio 30 o bwyntiau a 30 o bwyntiau bonws am gwblhau'r rhaglen
Cwblhewch ein gweithgareddau a'n gweithredoedd argymelledig i sgorio pwyntiau, ennill gwobrau a dechrau lleihau eich defnydd o ynni.
33ain
50
pwyntiau
33ain
50
pwyntiau
32ain
60
pwyntiau
Mae ysgolion yn sgorio pwyntiau drwy gofnodi eu gweithgareddau i ymchwilio i'w defnydd o ynni, dysgu am ynni, a chymryd camau arbed ynni o amgylch eu hysgol.
Rhestr o weithgareddau diweddar dan arweiniad oedolion a disgyblion yn yr ysgol hon
| Dyddiad | Pwyntiau | Gweithgaredd |
|---|---|---|
| 25 Tach 2025 | 30 | Dechreuwyd ymgyrch i gadw'r drysau a'r ffenestri ar gau pan fydd y gwres ymlaen |
| 18 Tach 2025 | 20 | Diffodd dros y gaeaf |
| 04 Ebr 2025 | 5 | Adolygu a myfyrio/ Gwiriad dilynol |
| 17 Maw 2025 | 10 | Cynhaliwch wasanaeth rheolaidd am arbed ynni |
| 07 Chwe 2025 | 5 | Penodi monitoriaid ynni disgyblion ym mhob dosbarth |
| 04 Chwe 2025 | 10 | Disgyblion a staff yn gosod targed lleihau ynni |
| 04 Chwe 2025 | 5 | Cynnal hapwiriad i weld a yw goleuadau neu eitemau trydanol yn cael eu gadael ymlaen amser cinio |
| 29 Tach 2024 | 20 | Gosod tîm Ynni neu Eco i arwain ar effeithlonrwydd ynni yn eich ysgol |
| 07 Hyd 2024 | 10 | Dadansoddwch ddefnydd ynni eich ysgol - pryd mae'r ysgol wedi'i feddiannu? |
| 07 Hyd 2024 | 10 | Dadansoddwch ddefnydd ynni eich ysgol - pryd mae'r ysgol wedi'i feddiannu? |